Unidad 1: UN MUNDO ORDENADO 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

.1

Reconocer y valorar que la realidad es don de Dios.

.2

Identificar el origen divino de la realidad.

.3

Contrastar el origen de la Creación en los diferentes relatos religiosos acerca de la Creación.

.4

Diferenciar la explicación teológica y científica de la Creación.

Evaluación inicial

Pongamos a prueba nuestros conocimientos previos

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Creado en

1º ESO/ EVALUACIÓN INICIAL

1 / 10

Elige la respuesta correcta. ¿Cuál de las siguientes características no es propia del matrimonio cristiano?

2 / 10

Elige la respuesta correcta. El comportamiento instintivo es propio de:

3 / 10

Elige la respuesta correcta. Un rasgo de la persona madura es:

4 / 10

Elige la respuesta correcta. Cuando Jesús, ya resucitado, se apareció a sus discípulos, estos:

5 / 10

Elige la respuesta correcta. Para describir qué es el reino de Dios, Jesús, siguiendo la costumbre de su pueblo, se sirve de:

6 / 10

Elige la respuesta correcta. Jesús nació:

7 / 10

Elige la respuesta correcta. El hinduismo es una religión:

8 / 10

Elige la respuesta correcta. A la infidelidad a Dios y a nosotros mismos lo llamamos:

9 / 10

Elige la respuesta correcta. Según el relato del libro del Génesis:

10 / 10

Elige la respuesta correcta. En los doce primeros capítulos de la Biblia, encontramos:

Tu puntación es

The average score is 66%

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Dios creador
700`000 000 000 000 000 000 

El asombro ante la naturaleza nos lleva a formularnos preguntas fundamentales del sentido de la vida.
¿Algo tan complejo puede ser fruto de la casualidad, del azar, de una coincidencia, de un plan previsto, de una mente superior que lo ha dispuesto…?

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Creado en

1º ESO/UNIDAD 1/ ¿Cuánto sabes sobre esta unidad?

Señala verdadero o falso

1 / 9

Jesús de Nazaret fue educado en la religión judía.

2 / 9

Jesús de Nazaret fue educado en la religión judía.

3 / 9

El libro de los Salmos está en el Nuevo Testamento, antes de las cartas de Pablo.

4 / 9

El ser humano es el único ser vivo capaz de transformar la naturaleza.

5 / 9

En España ha habido hallazgos de pinturas rupestres.

6 / 9

Los mitos son pequeñas narraciones, con finalidad didáctica que contaba Jesús al pueblo.

7 / 9

Nadie puede sentir admiración al contemplar la naturaleza.

8 / 9

El ser humano es la obra más perfecta de la creación.

9 / 9

Las personas, desde el origen, se interrogan por el origen del universo.

Tu puntación es

The average score is 67%

0%

De acuerdo a la Iglesia ¿Que es la creación?

En este video encontrarás lo que opina la Iglesia sobre la creación. Te invito a mirarlo. 

El universo, una maravilla divina

«El cielo proclama la gloria de Dios, el firmamento pregona la obra de sus manos: el día al día le pasa el mensaje, la noche a la noche se lo susurra.

Sin que hablen, sin que pronuncien, sin que resuene su voz, a toda la tierra alcanza su pregón y hasta los límites del orbe su lenguaje». Sal 19, 2-5

actividad

Piensa en todas las maravillas o cosas sorprendentes que te rodean. Enuméralas en tu portafolio. Explica por qué las admiras.

Recoge todo el Salmo 19 en tu portafolio. Escribe un título apropiado. Señala las tres frases que más te gusten y comenta por qué.

1.La admiración

Te invito a reconocer que aquella admiración que el ser humano siente ante lo que le rodea está al origen de las preguntas que se hace. La persona puede pasar por la vida o puede observar la realidad y entonces admirarse y preguntarse. El intento de dar respuesta a estas preguntas se plasmó en la antigüedad, en los mitos, que sitúan en las divinidades la causa de todo lo que se observa. Es importante que el alumno comprenda la necesidad de esta admiración que le saca de la actitud natural y de una vivencia simple del mundo para mirarlo en profundidad.

Haz un listado de las cosas que te resultan sorprendentes o te causan admiración.

Tormenta «Filomena»

Redacta un mito que explique por qué se produce éste fenómeno natural. Puedes utilizar estos comienzo de frase:

  • Los dioses…
  • Nos envían la tormenta porque…
  • Su fuerza se manifiesta en…


Volcán de la Palma

Redacta un mito que explique por qué se produce éste fenómeno natural. Puedes utilizar estos comienzo de frase:

  • Los dioses…
  • Nos envían el fuego porque…
  • Su fuerza se manifiesta en…

La admiración suscita preguntas

Es admirable un sentimiento propio del filósofo, y la filosofía no tiene otro origen que la admiración. (Platón)

Por la admiración comenzaron los hombres a filosofar en un principio y siguen ahora filosofando. (Aristóteles)

Los mitos, primeras respuestas

Los mitos quieren responder a las grandes preguntas y creen que la realidad está dirigida por dioses.

Un ser admirable:
El ser humano creado por Dios

Queremos que valores la grandeza del ser humano y el puesto central que ocupa en la creación. Aunque comparte con el resto de lo creado una naturaleza biológica, el ser humano no es un animal más. Tiene unas cualidades y capacidades que le distinguen de todo lo que existe. Esta grandeza se ha manifestado desde la antigüedad como se observa en los textos de la Biblia. La grandeza del ser humano debe llevar a un respeto absoluto de la persona que se ha expresado en la defensa de la dignidad de la persona.

Antígona – Sófocles

«Numerosas son las maravillas del mundo; pero, de todas, la más sorprendente es el hombre. Él es quien cruza los mares espumosos agitados por el impetuoso Noto, desafiando las alborotadas olas que en torno de él se encrespan y braman. La más poderosa de todas las diosas, la imperecedera, la inagotable Tierra, él la cansa año tras año, con el ir y venir de la reja de los arados, volteándola con ayuda de las yuntas de caballos. «El hombre industrioso envuelve en las mallas de sus tendidas redes y captura a la alígera especie de las aves, y a los seres que habitan el océano. El, con sus artes se adueña de los animales salvajes y montaraces; y al caballo de espesas crines lo domina con el freno, y somete bajo el yugo, que por ambas partes le sujeta, al indómito toro bravío. Y él se adiestró en el arte de la palabra y en el pensamiento, sutil como el viento, que dio vida a las costumbres urbanas que rigen las ciudades, y aprendí resguardarse de la intemperie, de las penosas heladas y de las torrenciales lluvias. Y porque es fecundo en recursos, no le faltan en cualquier instante para evitar que en el porvenir le sorprenda el azar; sólo del Hades no ha encontrado medio de huir, a pesar de haber acertado a luchar contra las más rebeldes enfermedades, cuya curación ha encontrado. Y dotado de la industriosa habilidad del arte, más allá de lo que podía esperarse, se labra un camino, unas veces hacia el mal y otras hacia el bien, confundiendo las leyes del mundo y la justicia que prometió a los Dioses observar. «Es indigno de vivir en una ciudad el que, estando al frente de la comunidad, por osadía obra no sea nunca ni mi huésped en el hogar ni menos amigo mío.»


CORO DE ANTÍGONA, SOFOCLES


(Ed. Pehuén, Santiago de Chile, 2001. Pág. 10)

Actividad BÍBLICA
CREACION DEL HOMBRE
GN 1-2


Localiza y analiza los dos relatos del Antiguo Testamento que narran, con un lenguaje simbólico, la creación del hombre:

Génesis, capítulo 1: 

a) Según el v. 26, ¿quién es la imagen de Dios: el varón o la mujer? b) En el v. 27, ¿se habla de complemento-igualdad o de superioridad? c) Investiga qué significa «Adán» y qué significa «Eva».

Génesis, capítulo 2: 

d) En el capítulo 1, Dios crea con la palabra: ¿qué imagen de Dios más cercana utiliza el relato en el v. 7? e) Dos elementos utiliza Dios para la creación del ser humano: ¿cuáles?, ¿qué representan?

f) ¿Cuál es la tarea del ser humano? (v. 15).

g) En el v. 22 el hombre hace una primera exclamación: ¿cuál es?, ¿qué explicación hay que darle?

¿Hay alguna contradicción entre la fe y la ciencia?

Éste video te ayudará aclarar algunas dudas sobre el ámbito de la ciencia y el ámbito de la fe, y cómo estas se complementan. Te invito a mirarlo.

Dios Padre, Creador

La astronomía moderna nos informa de los descubrimientos sobre el origen del universo, su edad aproximada (unos 15 000 millones de años) y su expansión constante. Con sus hallazgos nos invita a admirar la grandeza del Creador, a darle gracias por sus obras y por la inteligencia que da a los investigadores que lo estudian.

«Al principio creó Dios el cielo y la tierra». (Gén 1, 1)

Te habrás fijado en que siempre que nos sorprendemos ante una obra maestra, bien sea un cuadro artístico, una composición musical o la construcción de un ingenioso viaducto, nos preguntamos por su creador. Pues bien, el interés mayor sobre el principio del cosmos se centra en descubrir cuál es el sentido profundo de tal origen. Nosotros creemos que el creador y el mantenedor del universo es un Ser Trascendente, inteligente y bueno al que llamamos Dios. Así nos lo revela el primer libro de la Biblia, el Génesis.


Revelación

Ha sido iniciativa de Él, pura gracia, totalmente gratis, sin pedir nada a cambio y sin necesitarlo. Y ha querido ir revelando progresivamente al hombre este misterio de la creación. Ten presente que la Biblia no es un libro científico, sino un libro religioso.

En los dos primeros capítulos del Génesis se nos narra de forma literaria el origen y el fin de la creación, su bondad y el lugar que debe ocupar el hombre en el mundo.

Dios crea por amor todas las cosas

Las llama a la existencia de la no existencia. Una madre, la madre de los Macabeos, le dice a su hijo menor:

«Hijo mío, te lo suplico, mira el cielo y la tierra, fíjate en todo lo que contienen, y ten presente que Dios lo creó todo de la nada». (2 Mac 7, 28)

Dios crea un mundo ordenado y bueno como un regalo al hombre, como una herencia que le confía para que la respete y la cuide.

Pero no solo ha realizado la Creación en un momento dado y ya está, me desentiendo de ella porque funciona automáticamente, sino que la mantiene y conduce su evolución; o, todavía mejor dicho, la dirige hacia su plenitud. Por eso, podemos hablar de una «creación evolutiva».

¿Hay alguna contradicción entre la evolución y la Creación?

En este encontraras una breve explicación sobre la relación Creación y Evolución. Te invito a mirarlo.

¿Sabias que…?

Éstos son algunos de los principales mitos de la antigüedad. Si quieres conocer más sobre ellos, aquí te dejo los enlaces de los textos, léelos y verás como te ofrecen, con un lenguaje simbólico, una explicación trascendente del origen del universo.

Grecia clásica

Teogonía de Hesíodo

Teogonía de Hesíodo: Es una obra poética escrita por Hesíodo donde Teogonía quiere decir literalmente Origen de los dioses, es un poema fantástico que relata una serie de mitos sobre el origen de los dioses griegos, que son personificaciones de fenómenos.

Imperio babilónico

Enuma Elish

Es una hermosa composición poética y muy elaborada cuya finalidad es exaltar al dios Marduk como divinidad preeminente del panteón babilonio, tras haber derrotado a la diosa Tiamat y haber liberado a los dioses del sometimiento a la diosa.

Países nórticos

Cosmogonía

La Cosmología escandinava se refiere a las creencias mitológicas que tenían los pueblos nórdicos sobre el origen y evolución del universo, así como las leyes generales que rigen el mundo físico.

Actividades 5, 6, 7 y 8

La Biblia narra, con un lenguaje simbólico, el gesto creador de Dios. Lee el capítulo 1 del Génesis:

5. Diseña una tabla con tres columnas: en la primera colocas los días, en la segunda anotas lo que aconteció en ellos y, en la tercera, añades un dibujo apropiado a cada jornada.

6. Según el relato, ¿qué había al principio?

7. ¿Qué afirmación se repite en los versículos 10, 12, 18, 25 y 31?, ¿qué intenta resaltar?

8 Fíjate en el sexto día. Detalla qué ocurre en él.

Tarea del ser humano: el bien de la Creación

Cumplimos el mandato divino de «…creced, multiplicaos, dominad la tierra…», cuando, como señores de la tierra, no la tiranizamos, sino que la vigilamos y protegemos porque se nos ha confiado en herencia, que a su vez transmitiremos a nuestros hijos. ¿Cómo?:

A. CUIDANDO LA VIDA

Puesto que la vida es un precioso regalo divino, debemos: defenderla, para que crezca libre de amenazas; acogerla amándola como un don gratuito; y promoverla, al madurar adecuadamente y facilitando que todos los hombres y las mujeres alcancen su pleno desarrollo.

De lo contrario, aparecen situaciones indignas que exigen soluciones:

  • Pobreza y hambre, que reclaman compromisos solidarios de los países más ricos y desarrollados hacia los países más necesitados.
  • Guerras cuya respuesta no puede ser otra que la paz, conseguida a través del establecimiento de estructuras de justicia, diálogo y defensa de los más débiles.
  • Naturaleza herida, que se puede curar considerando como parte de nuestra familia a los animales, las plantas, el agua, el aire…
  • Atentados contra la vida: violaciones, abortos, eutanasia activa…

B. A TRAVÉS DE LA CIENCIA Y DE LA TÉCNICA

Los científicos, con sus estudios, se preocupan por hacer del mundo un lugar más habitable para todos. Iluminan un mañana más prometedor. A la aplicación práctica de la ciencia le llamamos técnica. Y así, vemos cómo:

La industria va liberando al ser humano del duro trabajo.

Los medios de comunicación social (prensa, radio, televisión, teléfono…) y los transportes, acortan las distancias y dan un sentido universal y solidario a la vida.

La medicina y la higiene prolongan la vida y la hacen menos esclava del dolor.

C. CON DERECHOS Y DEBERES

Los cristianos nos sumamos a todos los hombres y mujeres que luchan para que los derechos se respeten en todas las circunstancias de la vida. La Declaración Universal de los Derechos del Hombre, aprobada por Naciones Unidas en 1948, está basada en principios cristianos, es decir, en la Buena Noticia de Jesús: «La dignidad de toda persona humana brota de ser imagen y semejanza de Dios». De este modo, toda persona se convierte en sagrada, se merece el máximo respeto y el mejor de los tratos.

Mateo 22, 37-40

«Amarás a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como tí mismo». 

LOS DERECHOS HUMANOS SON DEBERES PARA LOS CRISTIANOS

Recuerda también que todos los derechos que tú disfrutas se corresponden con unos deberes, unas obligaciones que has de cumplir primero.


ACTIVIDADES 11, 12 Y 13

11. Reflexiona: ¿Qué atentados contra la vida de las personas y contra la naturaleza conoces? Plásmalo en una cartulina grande con imágenes.

12. A qué actitudes solidarias crees que te puedes comprometer tú en el día a día.

13. Elabora una investigación sobre la Declaración de los Derechos Humanos. Puede tener estos datos y más que desees añadir: fecha de la firma, países actualmente comprometidos, recoger los artículos 1, 2, 3, 11, 13, 18, 23 y 26.

La sexualidad don de Dios y colaboración en la Creación

«Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó, varón y mujer los creó». (Gén 1, 27)

Actividades 14, 15 y 16

14 En dos columnas, recoge los caracteres secundarios del chico y de la chica. También podrías indicar diferencias psíquicas y emotivas en cada uno de los dos sexos.

15 Comenta diferentes maneras en las que podamos hacer daño, con nuestra sexualidad, a otras personas. De igual modo, comenta diferentes maneras de hacer bien a otros.

16 Redacta una carta de amor imaginaria en la que expreses tus sentimientos.

actividades 

– Clasifica los cuadros según expresen mejor Gén 1 o Gén 2.

– Uno de los tres cuadros ha olvidado un protagonista por pintar: ¿qué personaje es y a qué cuadro corresponde?

– ¿A qué órgano del cuerpo humano se parece el envoltorio de Dios en el cuadro número 1? ¿Por qué?

– ¿Qué cuadro expresa mejor la igualdad entre el hombre y la mujer? Explícalo. ¿Cómo se expresa, en cada una de las obras, la complementariedad del hombre y de la mujer?

– ¿Qué cuadro insinúa el matrimonio? ¿Por qué?

– ¿En qué cuadro y cómo se expresa la creación de la parte material y de la parte espiritual del ser humano?

Conseguir la igualdad entre hombres y mujeres

Que todos los hombres y mujeres gozamos de los mismos derechos y oportunidades, es hoy un pro- yecto en el que muchas personas creemos y vivimos. Pero aún falta un largo camino para conseguir que esto ocurra por igual en todos los países del mundo. ¿No te parece?

La Comunidad Internacional ha ido dando pasos co- munes para lograr que dicha igualdad sea un hecho concreto y no solo un bonito deseo. Todos los cris- tianos nos sumamos a esta iniciativa. Los más significativos son:

En el año 1981

Se comenzó a aplicar el Convenio para la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. Los países firmantes fueron 179, y se comprometen a dictar leyes que igualen los derechos de los hombres y de las mujeres.

Beijing en 1995

En la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer, que se celebró en Beijing en 1995, participaron 189 países. Se fijaron once áreas de actuación prioritarias:

– Mujer y pobreza.

– Mujeres y educación.

– Violencia contra las mujeres.

– Conflictos armados.

– Mujeres y economía.

– La participación de las mujeres en el poder y la

adopción de decisiones.

– Los mecanismos institucionales para el adelanto de la mujer.

– Los derechos humanos de la mujer.

– La mujer y los medios de comunicación.

– La mujer y el medioambiente.

– Las niñas y los niños.

Nueva York año 2000

En el año 2000 se celebró en Nueva York la Cum- bre del Milenio. Entre los ocho Objetivos del Mi- lenio que se plasmaron para alcanzarlos en 2015, se encuentran:

– La promoción de la igualdad y de la autonomía de la mujer.

– La mejora de la salud materna.

Muchos son los desafíos que debemos superar, tanto a escala mundial como en nuestro entorno más cer- cano; para ello necesitamos el compromiso de todos y de todas, ¿te apuntas tú también?

actividades 

¿Crees que hombres y mujeres disfrutamos en el si- glo XXI de los mismos derechos y deberes? ¿Por qué?

De las doce áreas de la Conferencia de Beijing, elige las dos que te parezca más urgente poner en prácti- ca. Argumenta a tus compañeros para convencerlos.

¿Cómo crees que deben tratar los medios de co- municación el tema de la igualdad entre hombres y mujeres? ¿Qué noticias, programas, anuncios o mensajes pueden ayudar a ello?

Huellas en la arena (poema – anónimo)

A través de este poema quiero que pienses, descubras y sientas la cercanía De Dios en tu vida. 

ACTIVIDADES

  • ¿Te has sentido alguna vez solo/a? Anota y comenta alguna de ellas.
  • ¿En qué situaciones de tu vida pides ayuda a Dios?
  • ¿De qué maneras se puede descubrir que Jesús camina a nuestro lado?
  • Como cristiano, ¿qué le dirías a un compañero cuando vive una situación muy complicada que le hace sufrir?

SAN FRANCISCO DE ASÍS, proclamado patrono de la ecología por Juan Pablo II el día 29 de noviembre de 1979:

«Entre los santos y los hombres ilustres que han tenido un singular culto por la naturaleza, como magnífico don hecho por Dios a la humanidad, se incluye justamente a san Francisco de Asís.

Él, en efecto, tuvo en gran aprecio todas las obras del Creador y, con inspiración casi sobrenatural, compuso aquel bellísimo Cántico de las criaturas, a través de las cuales, especialmente del hermano Sol, la hermana Luna y las estrellas, rindió al omnipotente y buen Señor la debida alabanza, gloria, honor y toda bendición».

«Mil gracias derramando, pasó por estos sotos con presura, y yéndolos mirando, con sola su figura vestidos los dejó de hermosura». (San Juan de la Cruz)

Ciencia y tecnología

El método científico

Hacia el siglo VI a. C., en Grecia, hubo unos pensadores que decidieron explicar el origen del mundo solo con la razón sin hacer intervenir a los dioses. Ellos pensaban que la vida de las personas no podía depender de unos seres superiores que a veces, actual por capricho o venganza. Esta inquietud de explicar la realidad, sin contar con lo divino, se mantuvo en el tiempo. 

Hacia los siglos XVI y XVII se estableció que para que una afirmación fuera verdadera había que demostrar la con experimentos. Nació así la ciencia moderna

Pasos del método científico
  1. Observar algo que ocurre.
  2. Dar una respuesta provisional que lo explique: hipótesis.
  3. Hacer experimentos para comprobar si es posible respuesta es verdadera.


La ciencia siempre tiene que partir de un experimento, por lo tanto, de hechos y cosas que están en nuestro mundo. Para poder investigar los fenómenos de la naturaleza y conocer cómo funcionan, se han creado instrumentos que ayudan a los científicos.


Necesidad de instrumentos

Éstos instrumentos han permitido conocer fenómenos de la naturaleza que, a simple vista, no se pueden observar. Algunos ejemplos de estos instrumentos son el microscopio y el telescopio, que nos acercan a realidades muy pequeñas o muy lejanas, y el imán que nos permite comprobar la existencia del magnetismo.

El método científico y la creación

La ciencia moderna se ha preguntado por el origen de todo lo que existe.

Teoría de la selección natural

En el siglo XIX, el investigador inglés Darwin propuso que las especies del reino animal habían ido apareciendo de forma progresiva porque unas daban lugar a otras. A la vez que surgían nuevas especies, otras desaparecía. Según Darwin, esto se debía a que los individuos más fuertes de cada especie sobrevivían y transmitía sus cualidades a sus descendientes. Con el conjunto de sus hipótesis comprobadas estableció la teoría de la selección natural.

La teoría de la gran explosión

Para el origen del universo, hacia la década de 1920, un sacerdote belga, llamado George Lemaître, propuso la teoría de la gran explosión, también conocida como Big Bang. Para esta teoría, el universo habría surgido por una gran explosión que hizo que la materia se fuera expandiendo hasta dar lugar a la realidad actual del cosmos que sigue en expansión.

Límites de la ciencia y la tecnología

La ciencia trata de explicar cómo ha surgido el ser humano y el universo sin recurrir a las explicaciones religiosas en las teorías que labora desde sus experimentos. La ciencia admite como verdadero aquello que se puede comprobar con un experimento. 

la ciencia mejorar nuestra vida

Gracias a la ciencia y sus investigaciones se han creado instrumentos tecnológicos que se usan en el día día y que mejoran la vida de las personas: aparatos médicos, medios de transporte, de comunicación tres. Todo ello ha llevado a pensar que la ciencia es el modo de conocer más verdadero ya que ofrece respuestas que se creen seguras porque se basan en experimentos y hace la vida más fácil.

Límites de la ciencia y la tecnología

Hoy en día es difícil imaginar la vida sin las aportaciones de la ciencia. Pero la ciencia y la tecnología no siempre ayudan a que las personas sean más felices y mejores, también se la puede cuestionar porque:

La ciencia no puede explicarlo todo. Hay realidades que existen aunque no se comprueben con experimentos científicos: una acción heroica en un salvamento, empatizar con unas personas y no con otras, etc. 

La destrucción

Los avances de la ciencia y la técnica han facilitado la vida pero también se han usado para destruir personas y el planeta.

Los errores

En la ciencia se cometen errores, de hecho hay teorías que se dan por válidas que con el tiempo por sus equivocaciones se corrigen o se rechazan.